简介
你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：金花媛/朴初炫/
- 导演：伊藤俊也/
- 年份：2020
- 地区：香港
- 类型：古装/悬疑/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,日语
- 更新：2024-12-26 03:23
- 简介：(♐)1你眼中(😠)(zhōng )的父亲是什(🖼)么(me )样的2孩(🏣)子遇(🐚)到事情父(🌂)亲(qī(🐁)n )永远都是责怪他是什(shí )么1你(🥂)眼中的父亲(🔌)是什么(me )样的(🐾)我眼(🛬)中(😖)的父亲(👄)(qīn )是什么东(dōng )西样的他(tā(🔭) )为人正直善(shàn )良温和(🕔)待人宽容大度工作上(➖)敬业爱岗对母(📼)亲恩爱(🚰)非(🧕)常对(duì )儿女关(guān )怀慈爱(🔩)有担当(🐹)有责任心是我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事情父(🕋)亲永远都是(shì(📣) )责怪他是什么爸(🥚)爸这是我这一次考(kǎo )试的成绩(🍢)才(⏩)98分你怎(🤤)摸不(bú )考(🤚)100你看隔壁的小明(🥩)每次都拿第(💢)一爸(🎋)爸我刚才(💄)摔了一跤你怎(zěn )摸那就笨连走路都不会很熟悉的场景有没(méi )在多(🥝)数(🗨)人(🙃)(ré(⛲)n )的印象中(⏰)有一种(🔚)家庭(tíng )教(jiāo )育叫(👑)你什(🐿)么都不(🕷)行(háng )的(🌯)话别人(✂)家孩子永(yǒng )远不(🙍)会杰出的为什么有些家长(🌺)偏向于责(🕸)怪(guài )孩(🛹)(hái )子而不是鼓励(lì )孩子可能他们小时候就是这(🌹)过来(lái )的心理(🎤)学(xué )上说原生家庭对一个人的影响是(📑)不(bú(💏) )知(⬅)不觉中的因此几百年而宏(hóng )阔(kuò )的当(dā(😟)ng )我们一(🏰)声(🥏)(shēng )啼(🐂)哭的那(nà )一刻(kè(🚄) )起就终(zhō(🤨)ng )归了我(🈲)们(😢)(men )要与(🖨)原生家庭才(💢)能产生许多牵绊这种牵绊从我们(🔸)出(chū )母(mǔ )胎的那(🌟)一刻(😤)就也(🍢)结束在我们慢慢的的(🏜)成长过(👈)程中我(wǒ )们简(🔽)单的方法是从养育好者身上悟出了要(➿)(yà(㊙)o )如(🌍)何说话(🏔)如(⏺)何处理事情该如何遇上(shàng )社会如何能跟他(🛂)如(rú )果没有说一个孩子从小到大就(😬)(jiù )在一种打击之式教育的家庭(👲)环境中(🌉)生命成(🌤)长(🕟)假如他自己也(yě )认同这些教育那(😆)就(🌟)(jiù )成年(🈸)(nián )那以(yǐ )后(👼)100的会应用方法(fǎ )到自己(💞)的子(⚡)(zǐ )女教育上如果(🗝)不是他自己不认同而且不停地的全盘肯定自(🌡)己(jǐ(📁) )的养大者(😤)那你这(🔁)种完全否定就会像自我责(🙁)备一般(bān )让他牢(⛺)牢地记好自(zì )己最不喜欢的生养者的言(yán )行并渐渐反展成自己最(📮)不不喜欢(🚢)(huān )的(🎽)(de )样子而这两种情况(🏍)下(🤳)教育出(🎊)的孩子成年完(wán )了(🐙)(le )他对孩子通过绝对否定式教(🛀)育(⛵)(yù )的可(kě )能性是的很大的所以在日(📥)常(🕵)教育孩(hái )子的(de )过程中(💽)待人接物(❌)与人相(🥎)处随(🎓)时(🈁)觉察到(dà(🏷)o )自己(jǐ )的(🚈)言行可以指导发现自己是(shì )否是被了无论(lù(🐱)n )是原(yuán )生家庭的不(🤧)良影响(xiǎng )如果(🐨)(guǒ )没有才发(🧚)现(⛪)了分析试图换个角(🧥)度(dù )看看问题慢慢(🚲)改变自(🐃)己的(de )性格(gé )在我们的(de )社(shè )会文(🌊)化(huà )中(zhōng )不少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦(qiān )受益这句话大(🔫)家都很熟悉不少家长考虑(🏾)(lǜ )到担心那夸奖会(🖕)使孩子自满踏步不前索性中选择不(bú )夸赞孩子而是拿别人家的孩(🚬)(hái )子作比较好或者是质疑自家孩(😅)子的努力(🌠)的或是吹毛求疵也可以(🛵)是一脸(liǎn )严(yán )肃(sù )最好不要高傲有一些家长似(🔑)乎从来(👏)(lá(🌊)i )没有(📈)想(🛢)到(🎫)过正面估计自家孩子吝啬于公开表扬(yáng )孩子并变着法儿激将法说白激将法那是凭借人的(🆗)自尊(🚧)心和逆反心理有(🚁)利的一面(miàn )以刺激的(de )搅起(🥗)其不(bú )服输的情(✝)绪将其潜(🛀)能发挥(🦓)出来(lái )不(🤹)出来最(zuì(🐈) )终达到达到别(bié )样的的去(🍅)说服(📽)效果但(dàn )这样的方法的应(🕵)用是要看对象环境(👞)和条件的因此要(🎅)注意(🐢)掌握分寸肯定(dì(🔌)ng )不(😦)能操之(🏒)过急也(yě )没(📃)法(🌪)过(📸)(guò )缓不然会能够得到而是的结果不(⬛)(bú )少家长(zhǎ(🎖)ng )我以(yǐ )为激将法(⛷)是一直否(🍲)(fǒu )定孩(🚝)子以提升强烈的刺(🎃)激他的目的(de )但他这种一直绝对否定的教育更(🎪)准确的说是一(yī )种打击(jī(📮) )之式教育不(bú )仅(⛎)(jǐn )不一定能燃起孩子的斗(dòu )志还肯定使孩子到那时变得异(⛪)(yì(💻) )常(⛑)很自卑感(gǎn )没了斗志(🀄)(zhì )还会影响亲子关系相当(🔊)严重的肯定可能导致(🧞)孩(✂)子心理扭曲起(⛰)(qǐ )来对孩子建(👰)议使用激将法(🍂)前提(🕙)是家长(zhǎng )曾经大肆表扬过孩(🛐)子(😖)当然过(guò )孩(🖤)子也就(jiù )是(🐼)说肯定和受(shòu )到刺激双管齐下才能(néng )能够起到作用有时候可(🚓)能(néng )是(💦)恨铁不成钢(gāng )也可能是对(🛥)孩子期望值太(🍈)高却不了解孩子(zǐ )的实(👘)际能力还有可(🔃)能是(🐖)虚荣心太重望(wàng )女成凤望子成龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实想法但并也(🐷)不是全部的家长都很自己的孩子大(🚖)部(🍚)分的(🐩)(de )而且忙碌(lù )不堪(🛂)自己的工作(🆒)缺乏沟通也(🚜)可以(👉)自己小时候(👶)有曾经(🚇)的未(wèi )基于的愿望将孩子其为自己(🏩)的私有财产理想的(🐨)继承者(zhě )而对(duì(🥞) )孩子抱有极(jí(🤳) )大的期(qī )望甚(💭)至连(🛶)有点(diǎ(🐶)n )过于理想化但他他(📱)们(men )却没真正的(de )自己的孩(🚧)子举个例子现在很多家长望着别(bié )人(rén )家给(🛡)孩子(🍹)报(bào )课后兴趣班就跟了瞎报(🚶)(bào )今(jī(🤰)n )天学钢琴明天学舞(😈)蹈后天学(⛩)画画大后天学计算机把孩(há(😘)i )子搞得比成年人(rén )还(hái )忙却从来还不知(🌒)(zhī )道孩子(🕓)的兴(xìng )趣在哪里孩(👁)子的特长(💈)是(shì )什(🎡)么随后当自己(jǐ )给孩子安排了一切孩子(💀)却也没给他相应(🏂)的期望回馈(kuì )很是(shì )失望只好对孩(👺)子特(🚒)殊批评在一些情况(👽)下家(🚵)长们比较喜欢互相攀(📂)比(🕟)而且两家孩(🧕)子所有人而(🏣)且不喜欢比(bǐ )成绩比奖(⛅)项各种暗暗对着干有是家长(🚢)总觉得自(zì(🔞) )家孩(hái )子比当然了别(bié )人家的是给他丢份随后对孩子没(📓)好脸色虚荣心有(😗)时候(😗)(hò(✳)u )真的是亲(qīn )子关系的(🏁)一大杀手(🦖)是(shì )孩子成长路上的绊(💊)脚石以下几种特(💵)(tè )殊情(🤐)况家长也会一直责骂孩子第一种重男轻女(🥊)思想(📁)你(📠)说(🥊)(shuō )起(🕌)(qǐ )重男轻女的观(guān )念罪(🐥)魁祸首(🗓)应该是明清(🌩)时期断章取义程朱理学的人而他们(🙃)的病态不自信拼命地(👙)联手打压女性造成了今(🥌)天的局面(miàn )虽(😎)说只有(yǒu )几百年的历史不(bú )过要去除那些封建余(⛎)毒并不是这样(yàng )的话太容(📥)易这(🥒)就倒致(🤫)了(📣)一些女性从小到大在家庭里(⚾)不招(🦎)人(🕓)待见(🚞)论(🔄)什(🐎)么做的好应该不好永(🦀)远全是受窝(wō )囊气(qì(😞) )的那一个第二种窝(🐾)里(📃)横有(🌴)所谓的(🔖)窝里横最简单(🌸)说应该(gāi )是(🦒)对着外人一(📦)脸(🍷)笑(🎐)容(🚫)对(duì )着(📹)家人凶狠的(de )样子这类人一般有(😄)着(🔢)深(🛍)多少(🤨)自卑心理的心能(📈)力(lì(👳) )也不(🚇)是什(😿)么很强(🌜)但是又(🔼)不(🕡)不会(🐤)愿意(yì(🌯) )遇(🐤)到自己的(🍟)缺点(diǎn )随(🧥)(suí )后对(👎)着外人传送讨好卖乖(guāi )人(rén )格模式希冀完成任务外人(🔣)的(de )肯定对(duì )着家(🦎)人启(🏢)(qǐ )动霸(📻)道模(mó(🦀) )式反(fǎn )正又(❗)是想(⏹)完成任务家人的(de )肯(kěn )定(🌐)但(➰)拉(🏿)不(bú )下(🔀)面子他(🍚)们最(🤙)幻术系的一(👤)点就是把(⛸)(bǎ )在外面(💮)的气带到家里(📖)来撒弄(🏄)得全家不祝生(🥥)活第(dì )三种偏(piān )执型(xíng )人格(🏩)障碍偏(👪)执(zhí )型人格(☔)障碍患者(🏗)的原因在成长过程中(zhōng )遭遇了众多(🚲)批评全(quán )盘肯定辱(rǔ )骂吹毛求疵还没有得到及时和(💎)对的的心理(🎶)(lǐ )疏导致使当他们成年(⬜)那以后家里人需(xū )要听(🤬)(tīng )自己(jǐ )的否则(📏)那(nà )就是不忠(🐳)就(jiù )是背叛过即(jí )便(biàn )你是好意(yì )提醒他(tā )们(🧚)也会其为是对自己的(⬛)敌意(🃏)但是把事情(qíng )闹大弄得尽(🏑)人皆知而他们在教(jiāo )育子女方面最经常(cháng )做的是在(🆒)子女身上反复重复自己小时(shí )候的遭遇拼命(✋)地否定打击上述事(shì )项几种可能不(🌑)管是哪一(yī )种对子(zǐ )女心理成长(zhǎng )都更为(🌤)很不利(lì )不可否认有(💣)是家长(📞)是是因为好意但(➗)是(shì )长(🥟)时刻(🖤)在(🚁)打击式教育(✌)下成长的孩子(📼)会出现(📑)(xiàn )相(⛲)当(🀄)严重的自卑感有(📊)的可能(néng )心(⌚)理扭曲(✔)甚至还(📮)(hái )患抑(yì )郁症偏执型(xíng )人(🖖)格(gé )障碍等(☕)这对常期处于(🖼)这(zhè )样(yàng )的环境(🤓)下的孩子只能说学会了自己疏(shū )导情(qíng )绪(🔡)或找朋友(🎰)倾(🌳)(qīng )诉渐渐地释放者不良情绪(🍪)也也可以试着从另一(yī )个角(jiǎo )度去(qù )表(📹)述要知道(✨)些父母的出发点(🔦)是(shì )好的(🅱)只是方法不(🛂)对以(🍩)上是我的回(⚓)答如果不是(shì )您另外(🛰)那些(💴)疑问感(🦕)谢下(🎉)方评(🤣)论区私(⏹)信给我共同探讨这里是(🌜)心理咨询(📔)(xún )师里外(🔞)雅堂(🥔)码字易为假(jiǎ(👷) )如您质疑我的观点请点(diǎn )个(🚩)在看如果没有我的回答(dá )对您和您的朋友有帮助请点赞和评论给他们(🚚)(men )谢谢啊