简介
你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的10
10
网友评分
次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：佐山爱/津田篤/えみりい/児玉るみ/真島かおる/竹本泰志/なかみつせいじ/松井理子/山ノ手ぐり子/太三/泉正太郎/西入美咲/
- 导演：佐野和宏/
- 年份：2021
- 地区：国产
- 类型：言情/古装/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,印度语
- 更新：2024-12-26 02:21
- 简介：1你眼中的父亲(qī(😅)n )是什么样(yàng )的2孩子(zǐ(❌) )遇到事情父亲(qīn )永远都是责怪他是什么1你眼中的父亲(qīn )是什么样的我眼(🤲)中的(📩)父亲是什么东西样的他为(🗜)人正直善(shà(🎑)n )良温和待人宽(🕌)容大度工(📘)作(zuò )上敬业爱岗(😿)对母亲(💁)恩(🤺)爱非常对(🈚)儿(🧣)女(nǚ(🆗) )关怀(huái )慈(cí )爱有(🗽)担当有(💥)责(🕕)任心是我们心中最(🤸)完(🧡)(wán )美(🏥)的(🐬)艺(🍳)术(✴)(shù )品父亲2孩子遇到事情(🚵)父亲永(yǒng )远都是责怪他是什么(🔨)爸(🍴)爸这是我(🗝)这一次(🚓)考试的成(🏚)绩才98分你(nǐ )怎摸不(bú )考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才(cá(🍇)i )摔(🌪)了一跤你(💪)怎摸(🎪)那就笨连走路都不会很熟悉的场景有(😌)(yǒu )没在(😴)多数人的印象中有一种家庭(🍈)教育叫(🛰)你什么都不行的话(🎓)别(bié )人家孩子永远不(bú )会(📖)杰出(chū )的为什么有些家(🦏)长偏向于(⏭)责怪孩(hái )子而不(🏏)是(shì(🌈) )鼓励孩子(🈴)可能他(tā )们小时(shí )候就是这过来(💃)的(de )心(xī(🔜)n )理学上(shà(🧔)ng )说原(🥔)生家庭对一个人(rén )的影响(xiǎng )是不(📃)知不觉中的因此(🍞)几百年而宏阔的当我们一声啼哭的那(🏿)一刻起(🈶)就终归了我(wǒ(🖱) )们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种牵绊(🔗)从我们(🔷)出母胎的那一(🐤)刻就(🤡)也结束在我们慢(🌏)慢的的(🌃)成长(zhǎng )过(📽)程(chéng )中我们简(jiǎn )单(🕜)的方法(👗)是从(cóng )养育好者身(shē(🌙)n )上悟(wù(🌀) )出了(💊)要如何(🈲)说话如何(🎼)处理事情该(gāi )如何遇上社会(🏋)如何能(😌)跟他如果(🤤)没有(🤵)说一个孩(⬜)子从(cóng )小到大就在一种打击之式教育的(de )家庭环境中生命成长假如他(♒)自己也认同(📖)这些教育(🎏)那就(😓)成年那以后100的会应(yīng )用方法到自(zì )己(jǐ )的子(zǐ )女教育上如果不是(shì )他自己不认同而且不停(tíng )地的(💹)全盘(🌽)肯(kěn )定自己的(📤)养大者那你这种(zhǒng )完全否(fǒu )定就会像自我责备一(yī )般让(❌)(ràng )他牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行(🥔)并渐(🎑)(jiàn )渐反展成自(zì )己(jǐ )最不不喜欢的样子而这两种(🥚)情况(📕)下教育(yù )出的孩子成(🚄)年(niá(♓)n )完了(le )他对孩子通(💯)过绝对(🐛)否定式教育(yù )的(♟)可(kě )能性是(shì )的很(hěn )大的(🎽)所(suǒ(🈳) )以(yǐ )在日常教育孩子的过程中待人接物与人相处随时(🔥)觉察到自己的言行可以指导(🔘)发现(👨)自己是否是被了无(🏰)论是原(✋)生(🚋)家庭的不(🔖)良影(😲)响如果没有才发现了(📅)分析试(😷)图(tú )换(🤔)个角度看看问题慢慢改(🐙)变自(zì )己的(de )性格(🤠)在我们的(🕊)社会文化(🛹)中不(bú )少家长误解(🍃)了(le )激将法的(de )正(🗳)(zhèng )确打开谦(🔹)受(shòu )益谦受益这句话大家(🥘)都很熟悉不少(😩)家长考虑到担(dān )心那夸奖会(👳)使孩子自满踏步不前索性中选(xuǎn )择不夸赞孩(🏹)子而是拿别人(♒)家(jiā )的(🔩)孩子作(➖)比较好(hǎo )或者是质疑自家孩子的努力的或是(shì )吹毛(✌)求疵也可(🏅)(kě )以是一脸严肃(sù )最好不要(🥀)高傲(🐯)有一(yī(🧘) )些家长似乎从(cóng )来没(mé(👢)i )有想到过正面(🐡)估(📚)计自家孩(hái )子吝(🆒)啬(🐥)(sè )于公开表扬孩子并变着(🍪)法儿激将(jiā(🔁)ng )法(fǎ(〽) )说白(💑)激(🎾)将(🔪)法(🛹)那(nà )是凭借人的自(zì )尊(⬆)心和(hé(🎤) )逆反(fǎn )心理有利的一面以刺激的(❌)搅起其(♌)不服输的情(📯)绪将(jiāng )其(🍈)潜能(🎲)发挥出来(🍿)不出(🖲)来最终达到达到别样的的去说(😦)服效(♌)果但(🕢)这样的(de )方法的应用是(shì )要看对象环境和(hé )条件的因此要注意掌(🚈)握分寸肯定不能操(🔊)(cāo )之过急也没(méi )法过缓不然(rán )会(😅)能够得到而(🤽)是的结(🚝)果(guǒ )不少家长我以(yǐ(☝) )为激(😘)将法是一直否定孩子以提升强烈的刺激(🖼)他的目的但他(🗣)这种一直绝对(🌮)否定(😄)的教(🔍)育更准确的说是一种(🎵)打击(jī )之式(shì )教育不仅不(🐃)一(💘)定(🍍)能燃起孩子(zǐ )的(de )斗志(zhì )还(📙)肯定(dì(🔲)ng )使孩子到那时变得异常很(hěn )自卑感没(🔋)了斗(😲)志还会影响亲子关系相(👌)当严重的肯定(📗)可能导致孩子心(xīn )理扭曲起(⌚)来(🛎)(lái )对孩子建议使(📃)用激将法(🛶)前提是家长曾(céng )经大(📇)肆表扬(😟)过孩子当然过孩子也(🧠)(yě )就是(shì )说肯(kěn )定和(🛐)受到刺激双管齐下(🕑)才(✈)能(néng )能够起到作用有时候可能是(shì )恨铁(🥙)不成钢也可能(néng )是对孩子(zǐ )期望值(❔)太高却(♓)不(😽)了解(🙈)孩(hái )子的实际(⏮)能(néng )力还(hái )有可能是虚荣心太重望女成凤望子(🏳)成龙望女成凤是很多(duō(🎦) )家(🍺)长的真实想法但并(🚳)也不(✅)是全部(🍞)(bù(🈸) )的家长都很自(zì )己的孩子(zǐ )大部分的而且忙(máng )碌不堪(🎇)自己的工(gōng )作缺乏(❄)沟通也可以自(zì )己(🔦)小(🐖)时候有(yǒ(😧)u )曾经(jī(🦆)ng )的未基于的愿望将(😖)孩子其为自己的私有(yǒu )财(🌛)(cái )产理想(🍋)的(👭)(de )继承(🚩)者(👈)而对孩子抱(🐮)有极(💯)大的期望甚至连(lián )有点过于理想化但他他(😙)们(men )却没真(🖊)(zhēn )正的自(zì )己的孩子举(jǔ )个例(lì )子现在(🔟)很多(💮)家长望(🏥)着别人家(jiā )给孩(🎞)子报课后兴趣班就跟了瞎(xiā )报今天学钢琴明天学舞(👌)蹈后天学画(huà )画大后天(👤)学计(jì )算(♿)(suàn )机把孩子搞(🛎)得比成年(📜)人还忙却从来还不知道孩子(🏗)的兴趣在哪(🤝)里孩(🐚)子(😘)的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩子安排(pái )了一切孩(📏)子却也没给他(tā )相(💱)应的期望回(🎆)馈很(😬)是(📡)失(🔳)望(🈳)只好对孩子(📁)特殊批评(🛍)在(zài )一些(👆)情况下(🌨)家长们比较喜欢互相攀比(bǐ )而且两家孩(🍆)子所(🐇)有人而(ér )且不喜欢比成绩比奖(🕳)项各种暗暗(💛)对着干有是家(🐈)(jiā )长总觉得(dé(🏒) )自家(jiā )孩子(💡)比当(😝)然了别人家的是(📥)给他丢份随(🙀)后(🌱)对孩子(🔂)没好(🙀)脸色虚(xū )荣心有时(shí )候真的是亲子(zǐ(🤔) )关系的一大杀(🛹)(shā )手是孩子(zǐ )成(chéng )长路上的绊(🍹)(bàn )脚石以下(👩)几种特殊(🏫)情(🐟)况家长也(yě(🌎) )会(⚓)一直责骂孩(👽)(hái )子第一种重男轻女思(🕌)想你说起重男(🚗)轻女的观(🚑)念(🤔)罪(zuì )魁(🕺)祸首应该(📊)是明清时期(qī )断章(🆗)取义程朱理学的人而(ér )他们(👘)的病态不自(zì )信拼(🚰)命地(dì )联手打(🆑)压女性造成了今天的(📺)局面虽(💧)说只有(yǒu )几百年(nián )的(🐍)历史不过(🤣)要(yào )去除那些封建余毒并不是这样的话太(💞)容(ró(🚃)ng )易这就倒致了一些女性从(💪)小到大(🤱)在家(jiā )庭里不招人待见论什(shí )么做(zuò )的(de )好应该不好永远全是(shì )受(shòu )窝囊气的那一个(🎹)第(dì )二(èr )种窝里横(👈)有所(👼)谓的(🎞)窝(🌬)里横最简(jiǎ(🏠)n )单说应该是对着外人一脸笑容(👑)对着家人凶(🌴)狠(👅)的样(yàng )子这类人一般有(🍍)着深多少(shǎo )自卑心理的心能力也不是(shì )什(🤙)么(😱)很(💞)(hěn )强(qiáng )但是(🚊)又不不会愿(🥘)意遇到(🏫)自己(🎆)的缺(💛)(quē )点随后对着外人传送讨好(🎲)卖(mài )乖人格模式希冀完成(🗯)任务外人的(♐)肯定对着家人启动(🏋)霸(🧘)道模(🈁)式反正(🐇)又是想完(🎄)成任务(wù )家(➿)(jiā )人的(👨)肯定但拉(🔪)不(bú )下(xià )面子他们(🤛)最幻术(⏩)系的一点就是把在外面的气带到家里来撒弄得全(quán )家(🖥)不祝生(🍓)活第三(🦋)种偏执(💐)型人格障碍偏执(⤴)型人(❇)格(gé )障碍患者(😍)的原因(⛄)在成长过程(chéng )中(zhōng )遭(zāo )遇(🛁)了众(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没(🆎)有得到及时(🔽)和(hé )对(duì )的(🏸)的心理疏导致使当他们成年那以(yǐ )后家(🔞)里人(rén )需要听自己(jǐ )的否则那(🔺)就是不(🤭)忠(🔕)就是(✍)背叛(pà(💯)n )过即便你是好意提醒他们(📌)也会其为是对自己的敌(🐵)意但是(🔋)把事(🚏)情闹大弄(🐍)得尽人皆知而他们在教育(yù )子女(nǚ )方面最经常做的(📅)是(🐤)在(zài )子(zǐ )女身(🕣)上(👯)反复重(🐗)复(fù )自(🥘)己(🈶)小时候的遭遇拼命地否(📠)定打击上述事项几(🏪)(jǐ )种(zhǒng )可(🕊)能不管是哪(🥫)一种对子女心理成长(zhǎng )都(🌉)更(gèng )为很不利不可(🔸)否认有是家长是是因为好(🌧)意但(🍼)是长时刻在打击(📮)(jī )式教育下(🥩)成长的孩子会出现相(🚽)当严重的自卑感有的(🚊)可能(🙍)心理扭曲甚至还患(🖤)抑郁症偏执型(xíng )人格障碍等这对常期(qī )处(🌟)于这样的环境下的孩子只能(né(📛)ng )说学会了自己疏导情绪或找朋(péng )友(yǒu )倾诉渐渐(jiàn )地释放者不(🈲)良(🗜)情绪也也(🚈)可以试(📒)着从另一个角度(🥥)去表述要知道些父母(🕊)的出发点(🌵)是好的只是(🚤)(shì )方法不(📪)对以上(💙)是(shì )我的(💩)回(🥙)答如果不是您另外那(🎠)(nà )些疑问感谢下方(🍌)评论区私信给我共(🎿)同探讨(🏅)这里(📫)是(🥄)心理(lǐ )咨询(🍇)师里外雅堂码字(🌞)易为假如您质(🈺)疑(♓)我的(👛)观点请点(⚫)(diǎn )个在看如(🥈)(rú )果(🔓)(guǒ )没有我的回(😺)答对您(nín )和您的(🕶)朋(péng )友有帮(bāng )助请点赞和评(🌭)论(🌋)给(gěi )他(📝)们谢谢啊(ā )