• 1你(🏒)眼中的父亲是什(shí )么样(🔲)的
• 2孩子遇到事(⏫)情父亲(🌜)永远都(dōu )是责(👋)怪(🍡)(guài )他是什么

1你眼(🌠)中的父亲是(😚)什么样的

他为(wéi )人正直善良(🚅)温(😁)和待人宽容(róng )大(🎎)度(🎈)工作上敬业爱(ài )岗对母亲恩爱非(🎯)常对(🙁)儿女(nǚ )关怀慈(cí )爱(🔼)有担当有责任心是我们(men )心(🌝)中最完美(měi )的艺术品父亲

2孩(hái )子遇到事(🦅)情父亲永远都是责怪他是什(👸)么

爸爸这是我这一次考试(🌒)的(de )成绩

才98分你(🤸)怎摸不考100你看隔(😽)壁(bì )的小明每(💥)次都拿(🤰)第一

爸爸我刚才摔了一跤

你(nǐ )怎摸(😎)那(nà )就笨连走路都不(👨)会(➰)

很熟悉的场(🌡)景有没在多数(📫)人的(👒)印象中有一种(zhǒng )家庭教育叫(😿)你什么都(🛠)不行的话别(bié )人家孩子永(yǒng )远不会杰出的

为什么有些(🎷)家长偏向于责怪孩子(📚)而不(🕐)是鼓励孩(🤹)子可能他(📉)们小时候就(😉)是(🕋)这过来的

在(zài )我们(💴)慢(💒)慢的(🕎)的成(🍿)长过程中我(🕖)们简单的方法是从(💆)养育好者(🧖)身上悟(wù )出(🔟)了要如何说话(🌬)如何处理事情该(🌫)如何(🎏)遇上(🚢)社会(🚹)如何(hé )能(néng )跟他如果没有说一个孩子从(♟)小到(🚑)(dào )大就在一种打(🌑)击之式教育的家庭环境中(zhōng )生命成长假如他自己(🏾)也认同这些(📯)(xiē )教育那就成年那以(yǐ )后100的会(huì )应用(😝)方(🏛)法到自己的(🥖)子女教育上如果不(📊)是(shì )他自己不认同而(ér )且不(🛢)停地的全盘肯定自己(⛏)的养大者那(💵)你这种完全否定就会像(🕖)自我责(😅)备一(🏙)般让他牢牢地记(jì )好(🦓)(hǎo )自(➖)己(🍐)最不喜欢的(🍩)生养者的言行并(🤸)渐渐(🐙)反(🌐)(fǎn )展成自己最不不喜欢的样子而这两种情(🎟)况下教(🚳)育出的(🚕)(de )孩子成年完了(🕘)他对(🤷)孩子通过绝对(🧣)否(👃)定(🧘)式教(⭐)育的可能(🐦)(néng )性是的很大(dà )的

所以在日常教(🚈)育(💎)孩子的过程(ché(🐾)ng )中待人接物(wù )与人相处随时觉察到自己的言行(🤐)可以(yǐ(🛹) )指导(🥂)发现自己是(🏕)(shì )否是被了(🔥)无论是(🎃)原生家(🦆)庭的不良影响如(😀)果没有(🤷)才发现了分析(🤩)试图(tú(🦄) )换个(🍉)角度看看问题慢慢(😧)改(🌋)变自己的(🤫)性(⛩)格(gé )

在我(wǒ )们的社会文化(📖)中(🌆)(zhōng )不少家长(zhǎ(🌬)ng )误解了激将法的正(💌)确打开(kāi )

说白激将法那是(😏)凭借人的自尊(🕤)心和逆反心理有(⛪)利的一面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜能发挥出(👓)来不(🈲)出来最(💻)终达到达(😚)到别(bié )样的的去说服效(❣)果但(❌)这(📋)样的(de )方(💻)法的应用是要(yào )看对(💼)象(🈹)环境和条件的因(🚴)此要注意掌握分寸肯定不能操(📭)之(zhī )过急也没法过(🧐)缓不(bú(💛) )然会能(⭕)够得到(🤧)而是的结果(📫)

不少家长我(🚽)以(yǐ )为激将(👋)法是一直(zhí )否定孩(🏆)(hái )子以提(🌆)升(shēng )强烈的刺激(jī )他的(🛴)目的(⛷)(de )但(🌭)他(tā )这(zhè )种一(🚏)直(📕)绝对否定的(🍛)教育更准(🏷)确的说是(shì )一种打击(📏)之式教育不仅不(🔕)一定能(☝)燃(📢)起孩子的斗志还肯(kěn )定使(shǐ )孩子到那时(📬)(shí )变得异常很自卑(🍮)感没了斗(dòu )志还会影响亲子关系相当严重(chóng )的肯定可能导(🚛)致孩子心理扭曲(qǔ(🌮) )起(🎧)来

对孩(hái )子建议使用(🔦)激将法前提是家长曾经大肆表扬过(guò )孩子当然(rá(🦋)n )过孩子也就是说(🔴)肯定和受到刺激双管齐下才能能(🏹)够(🔓)起(🦗)到作用

有时(🤳)候可(kě )能是恨(hè(🚺)n )铁不成钢也(yě )可(⏺)能是对孩(💆)子期(📦)(qī )望(👢)值(🏊)太高却(🎽)不了解孩子(zǐ )的实际(jì(🐄) )能力还(🐿)有可能是虚荣心太(♊)重(chóng )

举个例子现(🕗)在很多家(👷)长望着别(📎)人(ré(⚽)n )家(🍔)给孩子报课(kè )后(hòu )兴趣班就跟了瞎(🐾)报(🚜)今天学钢(😑)琴(qí(📁)n )明天(tiān )学(xué )舞蹈(🥙)后天学画画(huà )大后天学(🥛)计算(suàn )机把孩子搞得比(🤖)(bǐ )成年人(🚯)还(hái )忙却(🚹)(què )从来还(hái )不(🔚)知道孩(🚌)子的兴趣(⚾)在(zài )哪里孩子的特长是什么随后当(dāng )自己给孩(🎯)子安(ān )排(🐖)了(le )一(🗜)切孩子却也没给他(🕔)相应的期望回馈很(⏫)是(🥡)失望(wàng )只(📘)好对(duì )孩子特(👻)殊批评

在一些情况下家长们比(bǐ )较(🐍)喜欢(🐖)(huān )互相攀比(🙄)而(🌖)且两家(jiā )孩子(zǐ )所有人而且不(bú )喜欢比成绩比奖项各种(zhǒng )暗暗对着干(📴)有是(🔳)家(jiā )长总觉(jià(🐺)o )得自家孩子(🏅)比(bǐ )当然了别人(rén )家的是给他丢份随(🐐)后对孩子没好(⛷)脸色

虚荣心(xīn )有(yǒu )时(🖱)(shí )候真的是亲子关系的(🤷)一大杀手是(🚌)(shì )孩子成长路(⛩)上的绊脚(🥊)石

以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩(🛋)子

你说起重男轻女的观念罪(🥚)魁祸首应该是明清时期断章取义程(🚇)朱理学的人而他们的病态不自信拼命地联手打(⬇)压女性造成(💜)了今天的局面(miàn )虽说只有(🚚)(yǒu )几百年的历史不过要去除那些封建余毒(🌻)并(bìng )不(bú )是这样的(de )话太容(⤴)易(🌥)这就倒(🧤)(dǎo )致(🔢)了(le )一些女性从小到大在家庭里不招人待见(🌞)论什么做(🔧)的(de )好(🤸)应该不好永(🍫)远全是受窝囊气的那一(🏑)个

第二(èr )种窝里横

有所谓的窝(wō )里横(🏃)(héng )最(zuì(🤛) )简单说应该是对着外人一脸(liǎn )笑容(🐉)对着(zhe )家人(rén )凶狠的样子(zǐ )

这类人(ré(👨)n )一般有(yǒu )着深多少自(🤺)卑心(🚋)理的(🎺)(de )心能(néng )力也不是(✏)什(🙌)么很强但是又不不(bú )会愿(🆗)意(💴)遇到自己的缺点随后对着(zhe )外人传送讨好卖乖人格模式(🦈)希冀(🚟)完成(chéng )任务外人的肯定对着家人(ré(🐈)n )启动(⛔)霸道模(mó )式反(🥀)(fǎn )正又(yòu )是想完成任务家(💁)人的肯定但拉(⛰)不下(xià )面子(zǐ )他们(❎)(men )最(zuì )幻(huàn )术系的一(🥈)点就是把(bǎ(➿) )在外(🧢)面的(🐋)气(qì )带(🛡)到家(🕠)里来撒弄得(dé )全(quán )家(🏊)不(bú )祝生活

第三种(zhǒng )偏执型人(🚑)格障碍

偏(piān )执型人格障碍患者的原因在成长过程中遭遇了众多批评全盘肯定(⏭)辱骂吹毛求(qiú )疵还(hái )没有得(💕)到及时和对的的心理(🌛)疏导致使当他们成年那(🗂)以后家(jiā )里人(ré(🐍)n )需要听(⏳)(tīng )自己(jǐ(❌) )的(de )否则那(🥊)(nà )就是(shì )不忠就是背叛(😣)过(guò )即(jí )便你(nǐ )是好意提醒他们也(📄)会(🐦)其为是对自己的敌意(🥨)但(🐭)是把(🍢)事(🌚)情闹大弄得尽人(😎)皆知而他们在教育(😝)子女方面(🌗)最经常做的是在子女身上反复重复自己小时(🈷)候的遭遇(🆙)(yù )拼命地否(🎻)定打击

上述(🤳)事项几种可能不管是哪(⚓)一(🥎)种对子女(nǚ(🍾) )心理(lǐ )成长都(dōu )更(gèng )为(wéi )很不利不可否认(👺)有是家(💩)长是(shì )是(📫)因为(🏔)好意但是长时刻在(zài )打击式教育下成长(🚿)的孩子会出现(xià(🔐)n )相当(dāng )严重的自卑(bēi )感有的(🐊)可能心理扭(niǔ(🐚) )曲甚至还患抑郁症(🏄)偏执型人格(🌄)障碍等

这对常(💨)期处于这样的环境下(🔽)的孩子只能说(⛄)学会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐(jiàn )地(👣)释(🏙)放者(🛤)不良(🗓)情绪也(📢)也可以试(👕)着(zhe )从(🏥)另一个(🧟)角度去表述要知道些父母的出发(🖥)点是(🔒)好的只是方法不对(🏭)

以上是我(💛)的回答(🦐)如果不是您另外那(❔)些疑问感谢下方(fāng )评论区(qū(📞) )私信给我共(gòng )同(tóng )探讨

这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码字易为假如您(🐴)质疑我的观点请(qǐng )点(🚘)个在看如果没有我的回(💪)答(💻)对您(nín )和(hé )您的(de )朋(👝)友有帮助请(qǐng )点赞和评(🎑)论给他(🧑)们谢谢(🌿)啊