简介
你眼中的父亲是什么样的6
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Janelle/Tee/Benz/Sangalang/费利克斯·罗科/Denise/Esteban/Ku/Aquino/Sherry/Lara/
- 导演：土岐洋介/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：动作/悬疑/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼(yǎn )中的(🤢)父亲是(🏓)(shì(🐟) )什么样的2孩(hái )子遇到事情父亲永远都是责怪(🏒)他(🔻)是什么1你眼中的父亲是(🛁)什(🍹)么样的我眼中的父亲(🎗)(qīn )是什么东西(🐴)样的他为人正直善良温和待(dài )人宽容大(dà(🔼) )度工作上敬业(yè )爱岗对母亲(🍭)恩爱非(😞)常对儿(ér )女(🕘)关(🦗)怀(🍎)慈(📵)爱有担当有责(zé )任(rèn )心是我们心中(🗯)最完美的艺术品父(🌁)亲(💹)2孩子遇(⚾)到(dào )事(😐)情父亲(qīn )永(🌌)(yǒng )远都是责怪他是什(🐌)么爸爸这是(shì )我这(🤪)一次考试的成绩才98分(fèn )你怎摸(mō )不(🛹)考100你(🧒)看隔(gé )壁的小明每(➕)(měi )次都(⛷)拿第(🏴)一爸爸我刚(gāng )才摔了一跤你(🧀)怎摸那就笨连走(🙎)路都不会(😕)很(hě(🛍)n )熟悉(xī(🤰) )的场景(jǐng )有(👇)没在(zài )多数人的(🎹)印象中有一(🌦)种家庭教育叫你什么(me )都不行的话别人家孩子(🌹)永远(💓)不会杰出的为什么有些(💅)家(⏪)(jiā )长偏向(xiàng )于责(👆)怪孩(📖)子而(🤴)不是鼓(gǔ )励孩(🍃)子(👇)可能他们小时候就是这过来的心理学上说(🎡)原生家庭对一个人(🆎)的影响是不知不觉中的(de )因(⏳)此几百年而宏阔的当我们一声(🏉)啼(🚶)哭(kū )的那一刻起就终归了我们要与原生(shēng )家庭才能(🚁)产生许多(👠)牵(🎴)绊(🚣)这(🦋)种牵绊(bàn )从我们出母胎的那一刻就也结束在我(wǒ )们(🍈)慢慢的(☔)的成(🍿)长过程(🐩)中我(📮)们简(jiǎn )单的方法(fǎ )是从养(🔠)育好(hǎo )者身上悟(wù )出了(📧)要如何说话如何(🕉)处理(🌖)事情该如何遇(🔇)上社会如何(🍟)(hé(📽) )能跟他(tā )如果(guǒ )没有(🌑)说一个孩子从小到(🛶)大(💨)就在一(🌇)种打击之式教育(🚄)的家庭环境中生命(💍)成长假如(rú )他自(zì )己也认同这些教(🥡)育那(nà )就成年那(nà(👤) )以后100的(👈)会应用方(fāng )法到(dào )自己(jǐ )的子女(🍢)教育上如果不是他自己(🍎)不认同(🛎)而且不(bú )停地(🐟)的全盘肯(♒)定自己的养大者那你这种完全否定(dìng )就(jiù )会像自我责(zé )备一般(🔯)让他牢牢(láo )地记好自(🈁)己最(🈵)不(🐍)喜欢(⌛)的(🔖)生养者的言行(📍)并(♈)渐(jiàn )渐(🌝)(jiàn )反展成自己(🐨)最不(🎊)不喜(🛃)欢的(de )样子而这两种情况(kuàng )下教育出的孩子成年完(🎑)了他对孩子(zǐ )通过绝对否(fǒu )定式教育的(🗝)可能(🚞)性是(🎤)的很大的所以(🕟)在日(rì )常(cháng )教育孩子的过程中待人接(🕎)物与人相(🎑)处(🀄)随(🌙)时觉(🍋)察到自己的言行可以指导发现(🌃)自己是否是被(🤩)了(🛃)无论是原生(🥔)家庭(tíng )的不良影响如果没(❕)有(🕣)才发(🧒)现了(🔹)分析试图换个角度(dù )看看问题慢(màn )慢改变自己的性格在(zài )我们的(de )社会文化中不少家(jiā )长误(wù )解了激将法的正确打开谦受(🥃)益谦(🍣)受益(😬)这句(😿)话(huà )大家都(dōu )很熟悉不少家(🔞)长考虑到担(🕤)心那(⛺)夸奖会(📐)使(🏐)孩(hái )子自满踏步不前(qián )索性(xìng )中选(xuǎn )择不(🔤)夸赞(🚜)孩子而是拿别人家的(de )孩(hái )子(zǐ )作比较好或者是质疑(🚸)自(🦈)家孩子(zǐ )的努力的(♉)或是吹(chuī )毛求疵也可(kě )以(🚵)是一(🗿)脸严(⬇)肃(🍛)(sù )最好不要(💄)高(gāo )傲(ào )有一些家(🛴)长似乎从来没有想到过正面估计自(🌍)家孩(🐦)子(✨)吝啬于公(🎴)开表扬孩子并(🎧)(bìng )变(🗿)(biàn )着法儿激将法(fǎ )说白激(jī )将(jiāng )法(👧)那是(shì )凭借人的(🌗)自尊心和逆(nì )反心(xīn )理有(yǒu )利的(🎳)一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输的情(qíng )绪(👻)将其(🕝)潜能(😄)发挥(🎤)出来不(🥏)出来最终(🥩)达到(🎹)达(dá(😽) )到(🌷)别样(🤧)的的(🚏)去说(shuō )服效果但这样的(🙀)方法的应(yīng )用是要看对象环(🐁)境(🐕)和条件(🔌)的(de )因此要注意掌握分寸肯定不能(🤭)操(🥃)之过急也没法过(guò )缓(🙋)不然会能够(🏨)得到而是(shì )的结果不少家长我以为激将法是一直否定孩(🎶)子(🌱)以提升强烈的刺激(🆙)他的目(💧)的但他这种一直(🚒)绝对(👷)否定的教育更准确的说是(shì )一种打击(jī )之式教(jiāo )育(💸)不(🚦)仅不一定能燃起孩子(🔗)的斗志(🏋)还肯(kěn )定使孩子到(dào )那时变(🏫)得(dé )异常很自(🐂)卑感没了斗志还会影(♑)响(xiǎng )亲子(⏩)关(guān )系(💀)相当严重的(de )肯(🍪)定可能导致孩(🤸)子心理扭曲起来(🏍)对孩子建议使用激将法前提是家长(🐈)曾(céng )经大肆表扬过孩子当然过孩子也就是说肯定和(hé )受到刺激双管(🏴)齐下才能能够起到作(📋)用(yò(😠)ng )有时(🌥)候可能是恨铁不成钢(gāng )也可(kě )能(📠)是对孩子期(🌿)望值太高却不了解孩子的实(shí )际能力还有可(🙆)能(🔽)是虚荣(róng )心(👘)太重望女成凤望(☕)子(zǐ )成龙(👎)望女成凤是很多家长的(de )真实想法(🛃)但并也不是(😚)全部的(de )家长都很自己的孩子大部(📏)(bù )分的而(ér )且忙碌不堪自己(jǐ )的工作缺乏沟通也(🐀)可以自己小时候有曾(🌄)(céng )经(👀)的未(wèi )基于的愿望将孩子其(qí )为(wé(🤫)i )自己的私有(yǒ(🍷)u )财(🌋)产理(🕥)想(✨)的(💒)继承者而对(🤫)孩(hái )子(zǐ )抱有极(🛁)大的期望甚至连有点(diǎn )过(🛀)于(⏭)理想(🎾)化但他他们却没真正的自己(💃)的(de )孩(➿)(hái )子(zǐ )举个例子(zǐ )现(😱)在很多(🐎)家长(zhǎ(😎)ng )望着别人家给孩(💗)子报(bào )课后(hòu )兴趣(qù )班(🐀)就跟了瞎报(🤡)今天学钢琴明天(🏂)(tiān )学舞蹈后天学画画(🔥)大后天学(😧)计算机把孩子搞(🙌)得比成(chéng )年人还忙却(🌄)从来还不知(⏫)道孩子(🎏)的(🎤)兴趣在哪里孩子的特(tè )长是什么随后当自己给(🙍)孩子(💯)安排(㊗)了一切孩(👦)(hái )子(⛅)却也没(📔)给(♿)他相应的期(😸)望(🐿)回馈(👍)很(hěn )是失望只好对孩子(🐡)特殊批(🔪)评(🖥)在(🥢)一些情况下(🍙)家长们比较喜欢互相(xiàng )攀比而且两家孩子所有(🥚)人而且(🙅)不喜欢比(bǐ )成绩比奖项各(🚔)种暗暗对着干(🔛)有是家长(🥡)总觉(🌶)得自家孩子比(♊)当然了(🛣)别人家的(de )是给他丢份随(😣)后(💩)对孩子(zǐ(🃏) )没好脸色虚荣心(🗒)有时候(✊)真的是(🦕)亲子关系(😔)的一大杀手(🗽)是孩子(❌)成长路上的绊脚石(shí )以下(🤰)几(🏽)种(zhǒng )特殊(shū )情况家长也(yě )会一(💯)直(😞)责(zé )骂孩子(zǐ )第(🔣)一种重男(🦍)轻女思想(xiǎng )你(nǐ )说起重男轻女的观(🏾)念(nià(♑)n )罪魁祸首(🦈)(shǒu )应该是明清时期断章(zhāng )取义程(🤓)朱(zhū )理学(🎆)的人而他们的(👝)病态不自信拼(🦎)命(mìng )地联(🌔)手(😷)打压女(nǚ )性(🎢)(xìng )造成了今天的(de )局面虽说只有几百年的历史(💑)不过要去(🆓)除那些封建余毒并不是这样的话(🦊)太容易这就倒致了一(💄)些女性(🚼)从(📱)小(📫)到大在家庭里不招人(rén )待见(😩)论什么做的好应该不好(♐)(hǎo )永远全是受窝(wō )囊气的那一个第二(èr )种窝(wō )里横有所谓(🌋)的窝里横(😫)最简单说应该(🗒)是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(yà(👾)ng )子(zǐ )这类(lèi )人一般有(🦌)着深多少自(zì )卑心(💇)理的心能力也不是(shì )什么(me )很强(🏾)但是又不不会愿(🈵)意遇(yù )到自己的缺点(🔫)随后对着外人传(🏉)送讨好(🎃)(hǎo )卖(😜)乖人格模式(shì(🎎) )希(👒)冀完(🤤)成任务外(🏡)人的肯定对(duì )着(🚻)家人启动霸道模式反(fǎn )正(zhè(🗑)ng )又是想完成(chéng )任(rèn )务家人的肯定但(🚶)拉(🎯)不下面子他们(🌤)最(zuì )幻术系的一点(diǎn )就是(📡)把在外面(🚚)的(🗺)气带到(dào )家(😯)里(🤨)(lǐ )来(🎖)撒(🍪)弄得全(quán )家不祝生活第三种(🧚)偏执型人格障碍偏执型人(🔥)格障(🌆)碍患者的原因在成长过程(🤛)中(🌦)遭遇了众(🥌)(zhòng )多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还(💲)没有得到及(jí )时和(🍄)对的的(🕺)心理(lǐ )疏导致使当他们成(⬅)(chéng )年那以后家里人(🍜)需(xū )要听自己的(🥎)否则那(🌘)就(🐡)是不忠(🛷)就是背叛过即便你是好(hǎo )意提(tí )醒他(⛸)们(📗)也会(🐩)其(qí )为是(shì )对自己的敌意但是把事情闹大(dà )弄得尽人皆知而他们(🐩)在教育子女方面最经常做的是(🐊)(shì(📌) )在子女身上反(fǎn )复重复自己(🧤)小时候的遭(zāo )遇拼命地否定打击上(💺)述事项几种可能不管是哪一种(⛑)对子女心理成长(zhǎng )都更为很不利不可否(😺)认有是家长是是因为好意但是(🌄)(shì )长时刻在打击式(👦)教育下成(🕋)长的(🖇)孩(📬)子(🤩)会出(🍴)现相当严(yán )重(🕉)的自(zì )卑感(gǎn )有的可能(🎞)心理扭曲甚至还患(🔬)抑郁症偏执(✳)(zhí )型人格(🦇)障(zhàng )碍等这(zhè )对常期处(🥣)于(📷)这(🕤)样的环境下的(🧑)孩子(🐈)只能说学(💢)会了自(📌)己(jǐ )疏(shū )导(dǎo )情(📎)绪(🥒)或找(🖱)(zhǎo )朋友倾诉渐渐地释放者(🏈)不良情(🎼)绪也(yě )也(yě )可以试着从另一个角度去表述要知道(🥂)些父母的出(📭)发点是好(hǎ(😦)o )的只是方法不(💞)对以上是我(📢)的(🎤)回(huí(🍁) )答(💈)如果不(👵)是(🚍)您另外(🍈)那些疑问感谢下方评论区私信(💟)给我共同(🕐)探讨这里是心理咨询师里外雅堂(táng )码字易为假如您质疑(yí )我(wǒ )的观点请(📹)点个在看(kàn )如(☔)果没(méi )有(🕯)我(wǒ )的回答对您和您的朋友有帮助请(qǐ(🥁)ng )点赞和(🎚)评(📨)论给他们(🤲)谢谢啊(📽)
