简介
你眼中的父亲是什么样的7
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：崔尚勋/
- 导演：Won.Seok-ho/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：悬疑/言情/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,国语,韩语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲是什么(🦍)(me )样的(😱)2孩(hái )子遇到(👆)事情(📟)父(🔎)亲永远(⭐)都是责怪(🍼)他(tā )是(🐍)什(shí )么1你眼中的父亲是什么样的我眼(💸)中的(🦐)父(fù )亲是什(🈲)么东西样的(🕔)他为(wéi )人正直善良温和待人宽容大(💒)度工(gōng )作上敬业爱岗对母亲恩(ēn )爱非常对儿女关(🏿)怀(huái )慈爱有(🚅)担当有(⛵)责任心是我们心(😓)中最完美的艺术品父亲2孩子遇到事情(qí(💨)ng )父亲永远都是责怪(guài )他是什么(me )爸爸(bà )这是我这(🌖)一次考试的成绩(⛏)才98分你怎摸(mō )不考100你(🔆)看(🈚)隔壁的(🏤)小(🤖)明每(měi )次都(🍣)拿第一(yī )爸爸我(😫)刚才摔(🎺)了一跤你怎(zěn )摸那就笨连走路(😅)都不会很熟悉(🚸)的场(🛀)景(🚤)有没在多数(💈)人(🤚)的(de )印象中有(😳)一种家(🤝)庭教育叫(⏯)你什(🎞)么(🌲)都不行的(🎍)话别(🎆)人家孩子永(🤾)远不会杰出的为什么(🚆)有些家长偏向于责(📿)(zé )怪孩子而不(🤲)是鼓励(👠)孩子(zǐ(🔡) )可(🚎)能他们小(🎩)时(🌺)候就是(🎺)这过(🦊)来的心理学上说原生家庭(tíng )对(🐞)一(🐌)个人的(❔)影响是不知不觉中的(de )因此(🕖)几百年而宏阔的当(dāng )我们一声啼哭的(🏮)那一刻起(♊)就终(👱)归了我(🌶)们要与原生家庭才(👚)能(🔪)产生(🎌)许多牵(qiān )绊这种(🎅)(zhǒng )牵绊从(💬)我们出母胎的(🥗)(de )那一(🛤)刻就也结束在我们慢(🚓)慢的(🚒)(de )的成长过程中我(🔭)们简单的(🏏)方法是(🔛)从养(🔤)育(yù )好(hǎo )者身(shēn )上悟出了要(🧠)如何说话如何处理(lǐ )事情该(🍀)如何遇(📊)上社会如何(🤵)能(néng )跟他如果(🤒)(guǒ )没有(📀)说(🌪)一个孩子(👊)从小到大就在(🚗)(zài )一种打击之式教育(yù(🐆) )的家庭环境中(zhōng )生命成(👣)长假如他自己也认同这(😎)些教(📱)育那就成年那以后100的(🚠)会应(🙅)用方法到自己的(de )子女(nǚ )教育(🎱)上如果不是他(🤡)自(👮)(zì )己不认同而且不停地的全盘肯(🏂)定自己的养(🌦)大者那你这种完(🎩)全否定(⏸)就会(🔴)像自我责备一般让他(♒)牢牢地记好自己最不喜欢的生养者的言行(háng )并渐(🖊)渐反展成自己最(zuì )不(🧘)不喜欢的(✝)(de )样子而这(⏹)两(liǎng )种情(🔁)况下教育出(😗)的(de )孩子(zǐ )成年完(🔦)了他对孩子通过绝(🚭)对否(💵)定式(shì(🕶) )教育(yù )的(😤)可能(né(🔱)ng )性是的(🙍)很大的所(📰)以(😒)在(🐕)日(rì )常教育孩(🏋)子的过程中待(dài )人接物与(🕜)(yǔ )人相处随时觉察到自己的言行(🥊)可(kě )以指导(💆)发(🥎)现自(📊)(zì )己是否(👾)是被了无论是原生(✝)家(jiā )庭的(🍘)不良影响如果没有才发(fā )现(xiàn )了(le )分(fèn )析(🍮)试图换个角(🆓)度看看问题(🎊)慢慢改变(biàn )自己(🗿)的性(xìng )格在我们的社会(🎲)文化中不少家长(zhǎng )误(wù )解(jiě )了激将法的(📖)正确打(dǎ )开谦(🍃)受益谦受(❄)(shòu )益这句话大家都很熟悉不少家长考虑到担心那夸奖会(🚓)使孩子自满踏步不(bú )前索性(xìng )中选择不夸赞孩(🔠)子而是拿别人家的(🍔)孩子作比较好或者(zhě )是质疑(🍿)(yí )自家(🏐)孩子的努力的或是(shì )吹毛求疵(🔧)也可(kě )以是一脸严肃最好不要(yào )高(🏰)傲(ào )有一(🔢)些家长(🧘)似乎从来没有(🛑)想到过正面(miàn )估(🏓)计(jì(📳) )自家孩(🔬)子吝啬(sè )于公(🉑)开表(biǎo )扬孩子(💓)并变着法儿激将法(😽)说白激将法那是凭借人的自尊心和逆反心理有(🚣)利的一面(🛍)(miàn )以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥出来不出来最终达(🥉)到达到别样(🍗)的的去说(shuō )服效果但这(🥔)样的方法的(⏸)应用是要看(👺)对象环(🔅)境和(🐬)条件(💓)的因此要注意(yì )掌握(🍶)分寸(👾)肯定(dìng )不能操之过(⛸)急(jí )也没法(⛽)(fǎ(🍻) )过(guò )缓不(bú )然会(🙅)能够得到而是(👨)的结果不少(💒)家长(zhǎng )我以为激将(👉)法(fǎ )是一(yī )直否定(dìng )孩子以提升强(qiáng )烈的刺激他(🎡)的目的但他(🔹)这(🕳)种一直(zhí )绝对否定的教育(yù )更准确的说是(shì )一(yī )种打击(🔈)(jī )之式教(jiāo )育(yù )不仅不一(yī )定(➡)能燃(rán )起孩子的斗志还肯(kěn )定使(💾)(shǐ )孩子到那时变得(🥝)异(yì )常很(🤑)自卑感(gǎn )没了斗志还会(💺)影(🐹)(yǐng )响亲(🤹)子关系相当严重(chóng )的肯定可(🥕)能导致孩子心理扭曲起来对孩(hái )子建议使用激(🏝)将(🍊)法前提是家长曾经大肆表扬过(🎎)孩子当然过孩子也就是说(🧟)(shuō )肯(kěn )定和受到刺激双管齐下才能(🔣)能够起到(dào )作用(💍)(yòng )有时候(⚡)可能是(🐈)恨铁不成钢(gāng )也可能是对孩子(🏽)期望值太(😰)高却不了解孩子的实际能力还有可能是虚荣心太重望女成(🚣)凤望子成龙望女成(chéng )凤是很多家长的真实想法(😌)但并也不是全部的(🐔)家(🐩)(jiā )长都很自(⛰)己的孩子(🚅)大部分(🎠)的(🏸)而且(⛄)忙碌不堪(🚖)自己的工作缺乏沟通也(🍳)可以(yǐ(🛂) )自己小时候有曾经的(🥉)未基于(🈚)的愿望将(💨)孩(🤝)子其为(🔱)(wéi )自己的私有财产理(🥊)(lǐ )想的继承(🕔)者而对孩(😼)子(🐎)抱有(⛏)极大的期望甚至连(😖)有点过于(🌺)理想化但(🛎)(dà(🚾)n )他他(🎨)们却没真正(zhèng )的自己的(🕧)孩子举个例(🏝)子现在(😍)很多家长(zhǎng )望着别(😼)人家给(✖)孩子报(🧙)课后兴(xìng )趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢琴(qín )明(🏪)天学舞蹈(🛢)后(🐖)天学画画大后(🍉)(hòu )天学计算机把孩子搞得比成年人还忙(máng )却从来还不知(zhī(🌟) )道孩子(zǐ )的兴(🔣)趣在(zà(⏺)i )哪里(✈)(lǐ )孩子的特长是什(🚊)么随后当自己给孩子安(🍫)排了一切(🎁)孩子(🙀)却也(🐄)没给他相应的期望回馈很是失望只(🦃)好对孩子(🏅)(zǐ )特(tè )殊批评在一些(xiē )情(qí(⤴)ng )况下家长们比较喜欢(huān )互相攀比而且(🎳)(qiě )两(🚶)家孩子所有(yǒu )人(🎸)而且不喜(⚡)欢比成绩(👀)比奖项(✝)各(🦂)种暗(àn )暗对着干(🙃)有是家长总觉(🥉)(jiào )得(💖)自家孩子比当然了别人(🚕)家的(🌘)(de )是给(gěi )他丢份随后对孩子没好(hǎ(✏)o )脸(liǎn )色(sè )虚荣(🥢)心有时候真的是亲子关(➿)系的一(🔨)大(dà )杀(😲)(shā(🈸) )手是(🚛)孩(🛒)(hái )子成(🎚)长路上(🕳)的绊(🌬)脚石以下几种特殊(shū )情况家长也会一直(zhí )责(zé )骂(mà )孩(😌)子(zǐ )第(🌝)一(🚞)种重(🏺)男轻女思想(xiǎng )你说(shuō )起重男(nán )轻女的观(🐋)(guān )念罪(🎁)魁祸首(shǒu )应该是明清(🍤)时(🤚)期断(👹)章取义程朱理学的(😔)人而(ér )他们的病(bìng )态不自(zì )信拼命(mìng )地联手打压女性造成了今天的局面虽(suī )说只有几百年(nián )的历史不过要去(🐡)除那些封建(🚑)余毒(dú )并不是这样的话(huà )太容易这(📍)就倒致(😘)了一些女(🌀)性从小到(dào )大在家庭里不招人待(👓)(dài )见论什么(😞)做的(⛑)好应该不(💯)(bú(🥘) )好永(yǒng )远全是受窝囊气的(🏐)那一(👒)个(🕷)第二种窝里横有所谓的窝里(🐒)横(héng )最简(🆒)单说应该是对着外人一脸(liǎn )笑容(róng )对着家(🕸)人(🥇)凶狠的样子这类(lèi )人一(yī )般有着深(shēn )多少自卑(bēi )心理的(de )心能力(👏)(lì )也不是什么很强但是又不(🎹)不会(huì(💃) )愿意遇到(dào )自己的缺点(diǎn )随后(🗾)对着外(wài )人传送讨好卖乖人(✊)(rén )格(🐊)模式希冀完成任务外人的肯(kěn )定对着(zhe )家(jiā(📙) )人启动霸道模式(shì(🌅) )反正又是想完(wán )成任务家人的肯定但拉不下面(🌴)子他们(🏵)最幻术系的一点(🥍)就是把在外面(⛓)的气(qì )带到家里来撒弄得(dé )全家不(📣)(bú(💱) )祝生活第三种偏(🏣)执型人格障碍偏执型人(♿)(rén )格障碍患者的(de )原(yuán )因(🔘)在(🚖)成长过(🉐)程中遭遇了(le )众多(🌅)(duō )批评全盘(🎟)肯定辱骂吹毛(máo )求疵还(hái )没有得到(🥙)(dào )及时和对的的心理(lǐ )疏(shū )导(dǎo )致使(💁)当他们成(🏹)年那以后家里人需要听自己(⬜)(jǐ )的否则那(🏨)(nà )就是不忠就是背叛过即便(biàn )你是(🐣)好意提醒他们也会(♒)其为是对自己的敌意但是把(🌹)事情(😁)闹大弄(📓)得(dé )尽人皆(👌)知而(🎖)他们在教育子女方面最经常(🥥)做的是在子女身(shēn )上反复(🚝)重(🈶)复自(zì(🤥) )己(♊)小时(📃)候的遭遇拼命地否(fǒ(🐅)u )定打击上述事项几种可能不管是哪一种对子女(nǚ )心(🥦)理成长都更(🎰)为很不(😎)利(lì )不(bú )可否(🎖)认(🐛)有是家长是是因为(👦)好意但(dà(🍆)n )是长时刻(kè )在打击式教(jiāo )育下成长(⛷)的孩子会出现相当(🍝)严重(🐚)的自卑感有的可能心理扭曲甚至(zhì )还患抑郁症偏执型人(📺)格障(zhàng )碍等这对(❤)常期(🎗)处于(🤸)这样的环境下(🌮)的孩子只能说学(xué )会了自己疏导情绪(👽)或找(⛄)朋友(🗞)倾诉渐渐(👆)地(🍲)释放(🎡)者不良情绪(🎄)也也(yě )可以试(🦃)着从另一个角度(🤨)去表述要知道些(🚿)父(💐)(fù )母的出发点是好(😏)的(de )只是(shì )方法(🍬)不对以上是(shì(🤫) )我(wǒ )的(🈺)回答(🎍)如果不是您另外那些疑问感(🚂)谢下(🏚)方评(💌)论区私信给(🆓)我(📊)共同(♐)(tóng )探讨这里是心理咨询师里外雅堂码(🙋)字易为假(🗼)如您质疑(🧞)我的观点请点个在看如果没(🏝)有我的(📈)回答对您和(hé )您的(🍀)朋(🥚)友有帮助请点(diǎn )赞(🎋)和评(píng )论(lùn )给他们谢谢啊(🥘)
