简介
你眼中的父亲是什么样的7
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李丽珍/舒淇/徐锦江/骆达华/
- 导演：金宝拉/
- 年份：2016
- 地区：美国
- 类型：古装/言情/科幻/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：日语,印度语,国语
- TAG：
- 简介：1你(🕸)眼(🏑)中的父亲是什么样的2孩子遇(🌹)(yù )到事情父亲永远都是责怪他是什(shí )么(🎙)1你眼中的父亲是什么(me )样的我眼中的父亲是(🔢)什(🚩)么东西样的他为人正(💻)直(zhí )善(shà(🔳)n )良温和(📺)待人宽容大度(💔)(dù )工(🥄)作上敬业爱岗(🛰)对母(mǔ )亲恩爱非(fēi )常对(duì )儿女关怀慈爱有(🛸)担当有责任心是我们(🎈)心中(🗑)(zhōng )最(zuì )完美的艺(yì )术品父(fù )亲(🔫)2孩(hái )子遇(🚧)(yù )到事情(🍀)(qíng )父亲永(🌶)远都是责怪他是什么(me )爸爸这是我这一(yī )次考试(shì )的(🍱)(de )成绩才(🛵)98分你怎(🌎)摸不考100你看隔壁(🎵)的小(👦)明每次都拿第一(yī )爸爸我刚才摔(shuāi )了一跤你怎(🎬)摸那就笨(🛡)连走路(⛲)都不会(👄)很熟悉的场景有没在多数(shù )人(rén )的印象中有一种家庭教(jiāo )育叫你什么都不(🏸)行的话别人家孩子永远不会(💼)杰出的为(🦑)什(shí )么有些(xiē )家长偏(💛)向于(🏗)责怪孩子而不是(➗)鼓励孩子(zǐ )可(🤛)(kě )能他们小时候就是(🎁)这过来的(🐪)心理学上说原生家庭(😌)对(🕐)一(🎌)个人的影响是不知(😦)(zhī )不觉(🆓)中(zhōng )的因此几百年而宏(💏)(hóng )阔的当我们一声啼哭的那(nà )一(yī )刻起(🍃)就终归了我们要(✉)与(🔯)原生家(😽)庭才能产生许多牵绊这种(🥚)牵绊从我们出母胎(👈)的那一刻就也结束在我们(🛍)慢慢(✳)的(🌧)的成长过(🌍)(guò )程中我们简(🛥)单的方法(🌤)是从养育(❔)(yù )好者(🏌)(zhě )身上悟(🤐)出了要如何(🌋)说话(♊)(huà(🌠) )如何处理事(shì )情该(🍫)如何遇(🍬)上社会如何能跟他如果没有说一个孩子从小到大就在(🌄)一种打击之(👽)式教育(✴)的家(🌒)庭环境中生命成长(♓)假如他自己也认同(🚧)这些教育那就成(chéng )年那以后100的会应用(yòng )方(fāng )法到自己的(🚺)子女教育上(🐿)如(rú(😶) )果(🐏)不是他自己不认(🔏)同而(📨)且不停地(🛢)的(👛)全盘肯定(dì(🥐)ng )自(zì )己的养大者那你(🐲)这种完(wá(🕘)n )全否定就会像自我责备一般让(🏀)他牢牢地记好自己(📰)最不喜(🔴)欢(huān )的生养者(zhě )的(🏡)言(🔡)行并(bì(✉)ng )渐(🛸)渐反展成自己(jǐ )最不不(bú )喜欢的样子(zǐ )而(🐈)这两(🌦)种情况下(xià )教育(yù )出的孩子成年完了(👞)他对孩子通过绝(🦇)对(🔯)否定(🚄)式(shì )教育的可能性是的很大(dà )的所(suǒ )以在日常教育孩子的(de )过程(🌥)中待(dà(🈴)i )人接物与人相(xiàng )处随时觉察到(🤷)自己的言行可以(💃)(yǐ(🏡) )指导发(🗣)现自己是否(🈁)是被了(😘)无论是(🏆)原生家庭(tíng )的不(bú )良影(🏹)响如(🔔)果没(méi )有才(cái )发现了分(fè(🍆)n )析(xī )试(shì )图(🚗)换(huàn )个角度(dù(✒) )看看问(wèn )题(🗂)慢慢改(📉)变自(zì )己的性格(🏮)在我们的社会文化中不少家(jiā )长(🕞)误解(🙌)了激将(jiā(⚾)ng )法的正确打开谦受益(yì )谦受益这句话大家都很熟悉不少家长考虑(🏣)到担心那(nà )夸奖会使孩子自满踏步不(🗞)前索性(🧀)(xìng )中选(🏉)择不夸赞孩(⛰)子(zǐ )而(📻)是(shì )拿别人家的孩子作(🗑)比(bǐ )较好或(💏)者是质疑自家(🏔)孩(👺)子的努力的(de )或是吹毛求疵也可以(🐒)是(🍿)一脸(🦋)严肃最(🥣)好(🛰)不要(🐂)(yào )高傲有一些家长(🐪)似乎从来没(🏀)有想到(🖍)过正(zhèng )面(😙)估(💏)计自家(🕢)孩子吝啬于公(🌡)开表扬孩子并(❣)变着(🤟)法儿(💵)激将法说白激(🐒)(jī )将法(💲)那是凭(😤)借人的自尊心和逆反心理有利的(🌂)一面以刺激的搅起其不服(fú )输的情绪将(jiā(🌡)ng )其潜能发挥出来不出来最终达到达到别样的的去说服效果但这样的(😘)方法的应用是(🌦)要看对象环境和(hé )条件的因此要(🦓)注(zhù )意(🚤)掌握分寸(🈵)肯定不(bú )能(👎)操之过急也(yě )没法过缓(🏦)不(🏛)然(🍡)会能够得(dé )到而是(shì )的结(jié )果不少(🎤)家长我以为激(🚒)将法是一直否定孩子以提升(🐀)强烈的(🏽)刺激他的目的但(📧)他(tā )这种一(yī )直绝(🐍)对否定的教育更准(zhǔn )确的(🌭)说是一种打击之(🎞)式教育不(bú )仅不一定能燃起孩(⛩)子的斗志还肯定使孩子到(dào )那时变得异常很自(💲)卑(📚)感没了斗志还会影响亲子关系相当严重的肯定可能导致孩子心理(👢)扭曲起来对孩(✅)子(💋)建议使用激(🌠)将(🐼)法(🔫)前提是家长曾(céng )经大肆表扬过孩子(🐼)当(🛑)然过孩子也就(jiù )是说肯定(👎)和受到刺激(🔀)双管齐下(xià )才能(🏵)能够起(💣)到作用有时候(🍇)可(🗄)能是恨(♒)铁不成钢也可(😲)能是对孩子期望值太高却(què )不(🏒)了解(🕷)孩子的(💄)实际能力还(👵)有可能是虚荣心太重望女成凤望子(zǐ )成龙望女成凤是很(hěn )多家长的真实想法但(☔)并(🍉)也(yě(🏇) )不是全部(🛩)的家长都很自己的孩(hái )子大部分(⚪)的而且忙碌不(👋)堪自(zì )己的工作缺(🔳)乏沟通也(yě(🌐) )可以自己(⛵)小时候有(yǒu )曾(🤵)(céng )经的未基于的愿望将孩子其为(🌲)自己的私有财产理(lǐ )想(xiǎ(🎀)ng )的(📍)(de )继承者而对孩(hái )子抱有极大的期望(wà(👆)ng )甚至连有(🐍)点过(💍)(guò(🥀) )于理(🌵)想化但他他们(men )却没(📨)真正的自己的孩子(👇)举(jǔ )个例子现(xiàn )在很(📛)多(duō(🕎) )家长望着别人家给孩(hái )子(zǐ )报课(📦)后(📩)(hòu )兴(🕞)(xìng )趣班就(jiù )跟了瞎(xiā )报今(jīn )天学钢琴明(🤽)天学舞蹈后天学画(huà(⛑) )画大后(🛸)天学(🎌)(xué )计(🔝)算机(🏀)把孩子搞得比成(chéng )年人还忙(🛴)(máng )却从来还(hái )不知(zhī )道孩子(🔻)的兴趣(📟)在(zà(🌥)i )哪里孩(🍠)子的特(🥛)长是什么随后当自己给孩子安(🚚)排了一切(🏧)孩(hái )子(📋)却(⬆)也没给他相(xiàng )应(yīng )的期望回馈(kuì )很是失(🐯)望只(zhī )好(⬆)对孩子特殊批评在一些情(qíng )况下家(⚾)长们比较喜欢(⛸)(huān )互相攀比(bǐ )而(ér )且两(liǎng )家(🕟)孩(😄)子所有人而且不(⬛)喜欢(huān )比(😵)成绩比(bǐ )奖项(xiàng )各(gè(🕘) )种暗暗对(⛷)着干有是(👷)家长(zhǎng )总觉得自家(jiā )孩子比当然了别人(🛵)家的(de )是给(🚬)他丢(🍉)份随后(hòu )对孩子没好脸色虚(🍛)(xū )荣心有时候真的(😅)(de )是亲(😷)子(🚆)关系的一大杀手是(📌)孩子(💂)成长路上的绊脚石以下几(jǐ(🧐) )种特殊情况家长也会(❣)一直责骂孩子(🏵)第一种(zhǒng )重男轻女(🍠)思想你说(😉)(shuō )起重男轻女(nǚ )的观念罪(💗)(zuì )魁祸(huò )首应该是明(míng )清时期断章(🦇)取义程(🍳)朱(zhū(🛷) )理学的人而(⏩)(é(🚻)r )他们的病态不自信(xìn )拼(🚭)命(mìng )地联手(shǒu )打压女性造成了今(🏏)天的局(📒)面虽说只(zhī )有几百(🦁)年的历史不过要去除那(nà(😒) )些封建余毒并(💗)不(bú )是这样(⏮)的话太容易这就倒致(🙏)了一些(🐜)(xiē(🈂) )女性从小到大在家庭里不招人(🔅)待见论什么做的好应(yīng )该不(🍧)好(hǎo )永远全是受窝囊气的那一个第二种(👶)窝里横有所谓的窝里横(🌅)最简单说应该是对着外人一(🗡)脸笑容对着(zhe )家人凶狠(👋)的(de )样子(zǐ )这类人(rén )一般有着深多(duō )少自卑(🐣)(bēi )心理的心(xīn )能力也(🍪)不(㊙)是什么(✡)很强(qiáng )但是又不(bú )不会(⛏)愿意遇(🦏)到自己的缺点随(🌦)后对(duì(🌌) )着外人传送(🤹)讨(tǎo )好卖乖(guāi )人格(gé )模式希冀(🥃)完成(🕕)任务外(🍘)人的肯定对着(zhe )家人启动霸(📉)(bà )道模式(🚎)反正又是想(🚽)完成任务家人的肯定(🚼)但(🌗)拉不下面(📁)子(🎱)他们最幻术系的一(yī )点就是把在外面的气带到家里来撒弄得(🥌)全(🚮)家不祝生(🈂)活第三种偏执(👞)型人格障碍偏执型(🌒)人(🐆)格障碍患者的原因在成(🥤)长过程中(👈)(zhōng )遭遇(🕝)了众多批评全(quán )盘肯(📴)定辱骂吹(chuī )毛求疵还(hái )没有(🥤)得(🥣)到(dào )及时(📶)和对的(de )的心(🚜)理疏导致(🥄)使当他们成年那以后(hòu )家里人需要听自己的否则那就是不忠(🚘)就是(😔)背(bèi )叛过即(👊)(jí(🚠) )便你是(🍂)好(hǎo )意提醒(🛫)他(😞)们也会其为是对自己(jǐ(🛃) )的敌意但是把事情闹大弄(🔝)得(🈂)尽(jìn )人皆知而他们在教育子女方面最经常做(zuò(🔒) )的是在子(zǐ )女(😒)身上反(📿)复重复自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定(💽)打击上述事(⚫)项几(🤗)种可能(🛒)不管(💐)是哪(🌿)一种对子(zǐ(🐕) )女心理成(🏹)(ché(🤞)ng )长(♿)都更为很不(🔁)(bú(🚩) )利不可否认(🔈)有是家长是(shì )是因为好(hǎ(🆔)o )意但是(🚐)长(zhǎ(🤣)ng )时刻在打击式教(jiā(🦈)o )育(⏺)下成长的孩子会出(🐗)现相当严重的自卑感(🔙)有的可能(🚶)心理扭曲(📁)甚至(🍔)还(hái )患抑郁症(🀄)偏执型人(🗄)(rén )格障碍等这对常期处于这样的环境(🃏)(jìng )下的(🛀)孩(🚋)(hái )子只能说学(🚕)会(huì )了(🤾)自己疏(🏤)导情绪(🐜)或找朋(péng )友倾诉渐(jiàn )渐地释(shì )放者不良情绪也也(🌨)可以试着从(cóng )另一个角度去表述(♎)要知(🌙)道些(🙁)父(fù )母的出发点是好的只(🚫)是(shì )方法不对以上是我的(de )回答(dá )如果(🥘)不是您(👢)另外(🐤)那些(🌥)疑(💪)问(✴)感谢下方评论区私信给(🦗)我共(😰)(gòng )同探讨这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂(🌞)码字易为假(☕)如您(👒)质疑我的(🗳)(de )观(➕)点请点个在看如果没有我的回答(dá )对您(💐)和(🚎)您的(😲)朋友有(🏃)帮助请点赞和评论给他们谢(🌟)谢啊
