• 1你眼(⬇)中的父(🍧)亲是什(shí )么样的
• 2孩子遇到(dào )事情(qíng )父亲永远都是责怪他是什(📧)么

1你(nǐ )眼中的(de )父(fù )亲是什么样的

他为人正直善良温和待人宽(🃏)容大度(dù )工作上敬(🛍)业爱(ài )岗(gǎng )对母(🌛)(mǔ )亲(qīn )恩爱非常对儿女关怀慈爱有担当有责任心是我们心中最完美的艺术(🧖)品父亲(🛐)

2孩(🈯)子遇到事情父亲永远(🤯)都是责(🕙)(zé )怪他是什么

爸爸这(🕟)是(shì )我这一次考试的成(😂)绩(❄)

才98分你怎摸不考100你看隔壁(🦋)的(de )小明每次都拿第一

爸爸我(😿)刚才(😬)摔(🔞)了(🥪)一(💒)跤(✉)

你怎(zěn )摸那(nà(🔥) )就(jiù )笨连走路都不会

很熟悉的(📟)场景有没在多数人的印象(xiàng )中有一种(🦕)家庭教育叫你什(🔍)么都不行的(📝)话别人家孩子(🍣)永远不会杰(➿)出的

为什么(🛌)有些家(🥛)长(🛠)(zhǎng )偏向于责(🐝)怪(🚘)孩子而不是(😇)鼓励孩子(🥏)可能他们(men )小(⚡)(xiǎ(🐪)o )时候就是这(💅)过来的(🧘)

在我(⛺)们慢(màn )慢的的成(🌑)长(zhǎ(🌬)ng )过程中我们(🕙)简单的方法是(🤧)从养育好者身上悟出了(😈)要如何说话如何处理事情该(gāi )如(🗺)(rú )何遇上社会(👢)如何能跟他如果没有说一个孩子从小到(dà(👾)o )大就在一种打(dǎ )击(🥍)之式教育的家庭环境中生命成长假如他自己(♎)也认同这(🖤)些(😟)(xiē )教育那就成(ché(🎱)ng )年(👵)那(nà )以后100的会应用方法到自己的子(zǐ )女教育(yù )上如果不(🎙)是(shì )他自(🐈)(zì(📩) )己(🔝)不认(🤑)同而且(🌼)不停地的(de )全盘肯(🐳)定(🌞)自己的养大者那你这(🍄)种完全否(💛)定就会像自我(🥡)(wǒ )责备(bèi )一般让他牢牢地记好自己最不(bú )喜(🔫)欢(huān )的生养(yǎng )者(🥋)(zhě )的言(yán )行并渐渐(🔏)反展(💲)成自己最(🛂)(zuì )不不喜欢(🦃)(huān )的样子而这两(💶)种情况下教育出的孩子成年完了他对孩子通过绝对否定式教育的可(⏳)(kě )能性是的很大的

所(➡)以在日(🚾)常教育孩子(🛅)的(🕰)过程中待人接物与人相处随时(😳)觉(jiào )察到自己(jǐ )的言行可以(🎣)指导发(🦃)(fā )现自己是否是(shì )被(🥎)了无论(🔎)是原生家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现了分析试图换个角度看(kàn )看问(😸)(wèn )题慢慢改变(🛏)(biàn )自己的(🆙)性格

在(🐊)我们(🏜)的(🥗)社会文化(huà )中不少家长误解了激将(jiāng )法的正确打开

说白激将法那是凭借(🤯)(jiè(💞) )人的自尊心和逆反心理有(💬)利的一(🛎)面以刺(🚧)激的搅起其不服输的情绪将其(qí )潜能(🏑)发(🦃)挥出来不(🌌)出(🥚)来最终(zhōng )达到达到别样的的去说服效果但这(zhè )样(🙋)的方(fāng )法的应用是要看对象环境(😨)和(🎀)条件的(❣)因(🙌)此(cǐ )要注(➖)意掌握分寸(🥨)肯定(🏥)不能操之(🌁)过急也没法过缓不然会能够(🕰)得到而是的(de )结果

不少(🐚)家(🐍)长(🌋)我以为激(jī )将法(🏎)是一直(🏍)(zhí )否定孩子(🏑)以提升强(🐻)烈的(🎺)刺激他的(🕳)目(mù )的但他这(💭)种一(🍡)直(🙍)绝对否定的教育更准确(què )的说是一种打击之式教(jiāo )育不(🚨)仅不一(yī )定能燃起孩子的(🎑)斗志还肯定使(shǐ )孩子到那时(🙃)变得异(yì )常很自(zì )卑感没(méi )了斗志还会(huì(🛑) )影(🚺)响亲子(zǐ )关系相(xiàng )当严重的肯(kěn )定可(🐳)能导致(♒)孩子心理扭(🚚)(niǔ )曲(🥥)起来

对孩子建议(🏄)使用(🍰)(yò(🔅)ng )激将(jiāng )法前提(tí )是家长曾经大(dà )肆(💴)表扬过孩子(🐻)当然过孩(🤬)(hái )子(🚪)也就(🐶)是(🔕)(shì )说肯定和受(shòu )到刺激(😀)双管(🍚)齐下(🔃)才能能够起(🕣)到(🗄)作用

有时候(😙)可能是恨铁不成钢也(yě(🍀) )可能(né(🏥)ng )是对孩子期望值太高却(🕕)不了解孩子的实际能力还(🐣)有(yǒu )可能是(🐹)虚荣(❓)心(🎚)太(🛴)重

举(🐚)个例(📫)(lì )子现在很(hěn )多家长望着别人家给孩(🐵)子报课后兴趣班就跟了瞎报(❎)今天学钢琴明天(tiān )学舞蹈后天学画画大后(hòu )天(➡)学(🐂)计(jì )算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却(🔳)从来还不(bú )知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长是什么随后当自(🔠)己给(🔍)孩(🍜)子安排(🦍)了一切孩(⛏)子却(😶)也没给他相应的期望(wàng )回馈很是失望(👇)只(zhī )好(hǎ(👰)o )对孩(✖)(hái )子(📆)特殊批(pī )评

在一(👖)些情况下家长们(🥥)比较喜欢互相(xiàng )攀比而(🔄)且两家孩子所(🍘)有人(rén )而且不(🌱)喜欢比成(chéng )绩(jì )比奖(jiǎng )项各(gè )种暗暗(👌)对着(🦎)干(👟)有是家长总觉得自(🚊)家孩子(zǐ )比(🎀)当然了别人家(📽)的是给他丢份随后对孩子没好(😧)脸色(🔑)

虚荣心(👞)有时候真的(🕺)是(shì )亲子关(🉐)系的一大杀手是(🕘)孩子成长路(➕)上的绊脚石(shí )

以下几种特殊情况家长也会一直(🛒)(zhí )责骂孩(hái )子

你说起(🛳)(qǐ )重男轻(qīng )女(👅)的(🧗)观念(niàn )罪(🎚)魁(🎒)祸首应该是明清时(㊗)期断章取义(yì )程(♌)朱理学的人而(ér )他们的病态不自信拼命(💍)地联手(🍗)打压(🍩)女性(xìng )造(🖖)成(chéng )了今天(tiān )的局面虽说(😸)只有几百年的历史(shǐ(🏕) )不过要去除那些封建余毒并不(📀)是这(🍑)样(🏂)的(de )话太容易这就倒致了一些女性(🦎)从小到大在家庭里(🔣)不招人待见论什么做的(de )好应该不好永远(😈)(yuǎn )全(🥞)(quán )是(shì )受窝囊气(🧙)(qì )的那一(yī )个

第二(è(🏜)r )种(🕣)窝里横

有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应(📷)该是对着外人一脸笑容(róng )对着家人凶狠(🕚)的样子

这类人一(yī(🍳) )般有(yǒ(🛎)u )着(zhe )深多(🐿)少(🐾)自卑心理的(💐)心能(néng )力也不(🥡)是(shì )什么很强但(✌)是又(🎟)不不会愿(🗾)意遇到自(🚐)己的缺点(🖐)随后对着外人传送讨好卖乖人格模(🎃)式(shì )希(xī )冀完成(chéng )任务外人的肯定(dìng )对着(zhe )家人(rén )启动霸(🥂)道模(🎚)(mó )式反正又是(shì )想完成任务家(jiā )人的肯定(💹)但拉不(bú )下面(miàn )子他(🌩)们最幻术(shù )系的一点(📙)(diǎn )就是把在外(wài )面的气带到家(jiā )里来(lá(👚)i )撒弄得全家(🛃)不祝(zhù )生活

第三(sān )种偏执型人格障碍(👽)

偏(piān )执型人格障碍患者的(🛄)(de )原(yuán )因(🥘)在成(✨)长过程中(zhōng )遭遇了众多批评(píng )全盘肯定辱骂(mà(📰) )吹(🤶)毛求疵还(hái )没有(🍂)得到及时和对的(💽)的心(🧝)理(lǐ )疏导致使当他(🗞)们成年(nián )那以(yǐ )后家里人(rén )需要听自己(jǐ )的(de )否则那(nà )就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他(🦖)们(men )也会其为是对(duì )自己(🏻)的(🙋)敌(👶)意但是把(bǎ )事(🐿)情闹大(dà(♏) )弄得(dé )尽人皆知(🏋)而他(🍺)们(🏖)在教育子女方面最经(🉐)常做(🔝)的(🐔)是(shì )在子女身(🍖)上反复重复(🐹)自(🏤)己小时候的遭遇(⏹)拼命地(dì )否定打击

上述事项几种可(⛱)能(🥣)不管是(🦏)哪一种对子女心(xīn )理成长都更为很不利不可否认有是家(🕘)长是是(🐍)因为(wéi )好意但是长(zhǎng )时刻在打击式教育下成长(zhǎ(🏳)ng )的孩子会(🦖)出(🌷)现(🤰)相当严(yán )重的自卑(📖)感有的可能心理扭曲(qǔ )甚至(🕹)还患抑郁症(🖨)偏执型(🧣)人格障(zhàng )碍等

这对常(cháng )期处于这样的(💻)环境下的孩子(zǐ(🛅) )只能说学会了自己疏(🍘)导(⚓)情绪或找朋友(🔮)倾(🍤)(qī(🎇)ng )诉渐渐地释(🐫)放者不良情绪也(yě )也可以试着从另(lì(🅾)ng )一(⏹)个角度去表述(🈁)要知道些父母的出发点是好(hǎo )的只是方法(fǎ(🤨) )不对(🚿)

以上是(🌠)我的(de )回答如(🐠)果不(bú )是您(⏳)(nín )另(🌜)外那(🌐)些(xiē )疑问感谢(❔)下(🥠)方评论区私信给我共同探讨(tǎo )

这里是心理咨(🤵)询(🤔)(xún )师里外雅堂码字易为假如您质(➖)疑我的观点请(😸)点个(😻)在看如果没有(😾)我(wǒ )的回(🏯)答对您(🧤)和您的(😕)朋友有帮助(🛅)请点赞和评论给他们谢谢啊