• 1爸爸去哪(🥣)(nǎ )了第(dì )五季你(🚴)最喜欢哪个小孩(🏟)
• 2从爸爸5中neinei的(🚌)(de )成长来看孩
• 3有(🧔)哪些(💡)奇(qí(😙) )奇怪(guài )怪的冷知识

1爸(🦈)爸去哪了第五季(jì(🐺) )你最喜欢哪个(🥃)小孩

2从爸(bà )爸5中neinei的成长来看孩

neinei自节目开播后(🍶)这(🔆)些(xiē )年来我们也可以是从每(🚜)一期看见(jiàn )她的成长(zhǎng )这样(yàng )的成长无疑是确(🙌)实(📈)的最又开始上节目的(de )时候neinei紧(🔮)紧(jǐ(👷)n )地依偎着爸爸吴尊去哪里(lǐ )都跟着一起爸(🔵)爸让人(🤹)觉得(🚔)她十足的没有安全(🐱)感在第二期曾(💣)是因为吴尊海上(📶)犹疑不定不(🚥)归(guī )而(😞)伤(🔡)(shāng )心(🔹)大(🏥)哭吴尊还曾透(tòu )露出女儿neinei并(bìng )不想不(🎃)参加节目的(🤒)消(xiāo )息

听说后来(lái )也许(xǔ )是(🌡)不适应了节(🖥)(jiē(🕉) )目(🧚)的氛(🥜)围(✊)她正在(🎟)慢慢地完(😑)全恢复了常(🏐)(cháng )态到现在Neinei在(🏌)节(🎨)目里早主动和其余小朋友玩得很(🍩)不(🏕)(bú )错了(le )做任务的时候也(yě )愿意(yì )与爸(🍳)爸参(cān )与暂时的分离她给了我们一(🔌)种进步很快(🌔)地的(de )感觉她的表(💀)现展现(xiàn )出她现在已(🍏)经(☝)再次普遍缺乏(🚣)安全(quán )感了我们也清楚她的成长(zhǎ(🍽)ng )与爸(➗)爸吴(🛁)尊的教(jiā(🏵)o )育看样(🚈)子分不开孩子的安全感最重要吗吴尊用(yòng )自己的行(háng )动(🤵)回答了这(🍨)些问题

总之neinei那(🏿)次哭也不是什么毕(bì )竟她是(shì )个离(👝)不开(🎤)爸(bà )爸(💻)的小公举只(🏖)不过是是因为吴尊前的立刻答应了neinei三个小时然后就回(🍴)去但(🐯)毕竟一些临时(🥠)的变(♟)动七(🗾)(qī )个小时(📖)以后吴(wú )尊才出去Neinei哭只(zhī(🧠) )是因为因为那一(⛷)刻她丧失了安全感

吴尊回(huí )来完了直(🏟)朝neinei和max而去真心去(qù )宽慰反(🌄)应(🎅)最(🔰)莫名的neinei轻吻(wěn )了一下她的额头又摸了摸她的头(tóu )发然后再把她(💰)(tā(🏙) )抱进怀中

吴尊对neinei大(🍵)哭接着安抚接(📞)着再慢慢告诉她爸爸会(🖋)永远都在所(🏁)以(✏)我你要勇(🍯)敢因为(wéi )这个neinei的安全感更强了她更加清楚爸爸永远永远都(dō(🥏)u )会(🌘)在自己身后因此她不必(😩)抓着爸(bà )爸不放是因为即(jí )使(🤤)(shǐ(⛴) )她不抓(zhuā )爸爸(bà )也不(🐚)会走

然后(🚛)吴尊(🐉)(zūn )在微博上又写(✒)了自己的(de )心情他觉得很愧(🏊)对neinei和max只不过(🐞)他给(gěi )了他们承诺却没(📘)能兑现

后面几期的neinei跟(gēn )小(xiǎ(🚣)o )山竹小泡芙(🗾)她们玩得(dé )很(🕙)high吧连吃饭也(🛁)(yě )不(bú )愿意过来还想跟(😹)吴尊分开得(dé )久一点因(💉)(yīn )此(🤧)在(zà(📒)i )跟别的小朋友玩(🌺)的时候她(tā(🤾) )既外(⚡)在表现出了孩子的(🚃)天真(zhēn )和(🆙)活泼又表现出(📥)了大姐姐的细心体(🐩)贴和担当要小编说吴(wú(🍐) )尊真(💸)的是一(🌤)个好爸爸他在(👸)得到孩子满(mǎn )满的全是的爱的同时不满足了孩子的安全感孩子的安全感是非常重要的有(yǒu )时候孩子的(de )哭闹不(🥥)并是(😯)是(shì )没有原因的所以如(😶)果(guǒ )没有你见到(🎅)这(🍵)里哪怕(pà )你现(🎰)在有(🔖)没孩子都希望(🍹)你(⌛)能精细入微的尊重孩(🕯)子(zǐ )满足的条(🌻)件她的安(🤙)(ā(🥨)n )全感

3有哪些(🍁)(xiē )奇奇(qí )怪(guài )怪的冷(lěng )知识

先上干货(📉)司马徽并(😪)又不(🍎)是(🏅)(shì )借诸葛(🧦)(gě )亮而(📠)求(🕘)粉的照抄(⛔)中国古代再说司马徽在当(dāng )时是出名导师优(yōu )秀教育工作者(🌝)他(tā )教不出来的优秀学(🏫)生可(🕥)不止一个两(🏷)个哪(💛)怕也没郭嘉不死照(zhào )样青史留名

这(zhè )时候(hòu )有(🤤)人(🎢)会(😂)(huì )来鸡蛋(🍮)里挑骨头说古代(📄)(dài )文(wén )献(xià(🛬)n )上并没有(yǒu )什(📥)么应明(🌝)确说庞统崔(🈚)州平(🔉)孟(👹)公威徐元直(zhí(♓) )等人是司马徽的学生相反依据是(🌼)什么记载庞统与司马徽(🤹)更像忘年交像朋(🕥)友因为这些不(bú )作数(shù )

好吧我能(néng )说的确实是又不(bú(🤜) )是那些(🚗)个网络上爆(😼)光率高的人(🤵)冷知识(⬆)嘛(ma )肯定是说媒(mé(👿)i )体曝(🔕)光(🍹)率不高

先说东(🚲)汉末年的蜀(🥤)地文化上都很底(dǐ )子太薄不完整与中原匹(🎹)敌的文人名(⚾)士当时(📎)地方豪族中有(🐢)政治追求纯粹的人也会前往(wǎng )读(dú )书(🚈)到哪里呢

北方人心(xīn )浮动大量的(🐱)名士逃(táo )到(dào )了襄阳在(zài )刘表的庇护下形成(ché(🍗)ng )了一个荆(🚕)襄学派里(lǐ )面(miàn )有精通满雅乐的杜夔有(🌼)教授(🛀)(shòu )爸爸5的宋(✒)忠另(🌶)外最擅(😒)长书法的弓(gōng )术写赋的(🎛)真(🚗)够想学啥都有人教

他(🍸)(tā )们还(Ⓜ)独立大队了一本(běn )书(⌛)(shū )署了(🎁)名(😑)刘表叫爸爸5应该要(💹)是对五经的注(🏽)解类(lèi )似于后世(🔝)朱熹编的爸爸去哪儿5都属于当时主流价值观(🏹)的认可书(🔁)籍(🤨)

图(💄)片无论是网络(luò )非襄阳的学业(😼)堂

襄阳的大名士这么(👪)多(🍻)(duō )也不(bú )能趁(🈴)着啊在(🚼)襄阳城南办个学业(🍕)堂(🌃)让(🔫)大名士都(✳)去讲讲课的老师注(zhù )意培养下一代

依据什么(me )易经典(🃏)籍蜀地(dì )的梓潼人尹(yǐn )默李仁(rén )就(🏬)(jiù )游(🔷)学荆州跟(🌋)司马徽宋忠学习(🔦)在两人的传(chuán )记(🈳)里(📠)提到的老师只有一司马徽和(hé )宋忠二人由此可见(🤖)二人(❗)在(🦄)学(🥘)业堂的地位

也有五(wǔ(🍞) )经章句(jù )古代(dài )文献南(nán )阳安(🌛)众刘廙十岁在堂(🚘)上的时候(🙍)悄(📜)悄(😟)的玩不专心(📛)听司马(🚥)徽(♏)就摸(➖)着他的额头说孺子孺子黄中通理宁(🦆)(níng )尚(🎶)且(🥔)不英译(📉)中进来差不(bú )多意思是小娃(🍻)娃啊别玩了(🛑)(le )你来(lá(😨)i )翻译翻译黄(huá(🕒)ng )中通理是啥意(🖊)(yì )思么

司马(mǎ )徽摸头会不会(huì )是(📼)这样

读到这段(duàn )的时(shí )候我(🚵)奇怪(🔬)为什么会记载(🚉)这件小事而且根本不会记载(zǎi )刘廙是(⛳)要如(💫)(rú )何回答(👍)的这件小事也(🕘)没反映出刘廙有多不笨我估(🥊)记(🎹)作者写这段(duà(🐫)n )是想告(🌉)诉(sù )你刘廙曾师(♊)司马徽师(🚋)傅领进门修行在个人(♎)

到这里就(jiù(🚋) )完了么(👱)不

四书章句集(🤾)注古代(dài )文献丹(🐮)扬刁玄在(👳)蜀地的时(shí )候(🌏)换取了(👖)一本(běn )司马徽与(🚝)刘(liú(💔) )廙论运命历数的小册子弘璆图谶(🍹)司马徽与刘(liú(🥍) )廙之名在(zài )里面算上几句黄旗紫盖见於(yú )东南(ná(🙅)n )终(zhōng )有(🌿)(yǒu )天下者荆扬之君乎接着(🏗)献给自己孙皓

孙皓人菜瘾大(dà )顿时(🌪)觉得(dé )天命在(🛡)我(🚜)于理跟着一大帮家眷士(😋)兵向西游行(📊)以顺(🐛)应天命而(🚏)半(💸)路上碰到大雪(🧀)天(tiā(🥂)n )被冻死了不少(👰)(shǎo )人(rén )士兵饥(jī )寒(🔤)交迫(❎)都(dōu )总觉得要是魏军(🆓)过来我们就放下武器(🌻)孙皓只得(🕹)悻悻而返

到了那时事来(❔)看司马(mǎ )徽在当时的名气虽然不(🌛)小(🎞)啊否则(🗾)也不况(💡)且让孙皓(hào )这么(me )大激动的

司(🗂)(sī )马徽的教育成果要如何(♿)不提诸(zhū )葛亮庞统他们(🖲)那就讲尹(🔐)李(🐫)刘三人(rén )

刘廙投靠了(🎚)曹(cáo )操在许昌(🎃)(chāng )做大(🤧)官要知道当时的中央可惜人(rén )才济济(👐)像(🔠)孟公(📦)威(🥑)崔州(⛩)平都(dōu )没(méi )有(🍸)当多大的官

曹(🔚)操辟刘廙为(🎺)丞相掾(❇)属转五官将文学文(🛷)帝登位命刘廙通草书(😆)也(📵)是(🍗)做秘书工(🏫)作的(🖲)胸(xiōng )中没有点(diǎ(😬)n )墨水还(há(🕰)i )真避开不了他旧(🖼)籍数十(shí )篇与丁仪共(gòng )论刑礼的文章也留传(🚠)于世到最后拜关内(nèi )侯(🏒)(hóu )

尹默(🕛)李仁完成(📲)学业后(🐅)(hòu )回到自己了蜀(🐫)地刘(liú )备(bèi )带大量荆(🧝)(jī(⏹)ng )州(🐡)人接管四川对那一次(😱)在荆州游学的尹默李仁也会(huì )有亲近感就算他们中(zhō(💡)ng )间(🌗)有(yǒu )些人我还(🐬)是同学呢因(yīn )此尹(📞)默的仕(🦎)途比较(⏯)比较成功了尹默就(jiù )给后主刘(🌐)禅(🕤)讲授(😻)三国志卷(juàn )四十二(🔠)足以证明其学问水(shuǐ(🕓) )平(🍇)

李仁的(😬)儿子(✡)李譔受到(👅)李仁(🤭)(rén )和尹默(mò(👁) )的教育知(🐉)识面博大是被后(hòu )主刘(♏)禅的喜爱李譔撰作甚多其中(zhōng )三(🎸)国志卷二十一有部分(🤑)内容流传(😲)后世十足的蜀中大儒

从这三个学生(🚻)而(🌽)言司马(🐙)徽的教学(xué )水平应当由还可以防(fáng )杠精补一句这里也有(😸)宋(📿)忠的功劳(lá(⏪)o )

要说司马(🍸)徽主要教(jiāo )授什么呢看尹(🏮)默的传记皆通(tō(😢)ng )诸经史又精通(🚴)於左氏春秋看(🍕)刘廙传记(jì )司马徽说的黄中(zhō(➗)ng )通理出自(zì )于易经综合来(💀)看司(sī )马徽(🎎)教(jiā(🕸)o )授的就是当时(shí )主流的经(💫)学(🔛)那是(🥄)我们常(cháng )说(shuō )的四书五(😍)经之类的

所以我(wǒ )司马徽并非徒(tú )有虚名的隐士(shì )他就是(💢)(shì )一个教授汉代通吃学科(🍩)的老(🤛)师他能教出这(zhè )么多(🏿)多(📯)有(⏲)出息(💱)的(🉐)学生青史留名(🧠)都(🎼)不在话(🛬)下(♍)

因为(💬)(wéi )司马徽(🚶)亦(📨)是(➿)襄阳先贤中(zhōng )的一员但(dàn )是是十分刺目的一员

加个防杠(🎷)补丁司马(mǎ(🛬) )徽是颍(📅)川人(rén )客(🎬)居(jū )襄阳司马光在三国志卷四(sì )十(shí )八(😇)中称其为襄阳司马徽

水镜庄的历史记载我(wǒ )打算(suà(🚥)n )去查(🍶)查(chá )